孩子们叽叽喳喳地聊了起来,卖力的把今天听到的历史讲给老二和老五听,丝毫没有卖弄的意思。
讲的时候还会针对具体事件,谈谈自己的理解。
老二和老五认真听着,孟穗穗默默吃饭,偶尔补充几句。
一顿饭结束,不管是讲的人还是听的人,都有了不同程度的锻炼和进步。
饭后开会时间,孟穗穗拿出户口本,告诉女儿们名字已经改了。
“从今以后你们可以互相称呼新名字,向外介绍自己和工资条什么的也用新名字,慢慢大家就习惯你们的新名字了。”
女儿们传阅户口本,在看到自己那一页时,眼睛里都涌现出不同程度的喜悦。
对她们来说改名意味着新生,是一个全新的开始。
“名字的事儿先这样,我今天去镇上买了三十本书,我准备把书放在那边的柜子上,你们谁想看哪本就拿去看,不看的时候放回来,别耽误别人看,如果有什么看不懂的内容,可以来问我,或者等着问舅舅。”
除了课本和大姐的菜谱之外,女儿们第一次见到这么多书。
拿起这本翻了翻,再拿起另一本摸一摸,喜欢极了。
孟穗穗买书的时候考虑到最大的女儿已经19岁,最小的也有9岁,而且她们现在才刚认字,特意选了几本适合女儿们读的。
其中包括百科全书、中国文学科普故事类、艺术类、太空类、数学类、生物植物类等科普类丛书,以及故事小说。
每样都有几本。
看书得循序渐进,先让孩子们看有意思的,浅显的,感兴趣的,让孩子们养成阅读的好习惯。
等她们感受到阅读的乐趣,再慢慢过渡到一些有深意的书。
如果刚开始就让孩子们看晦涩难懂的书,会令孩子们丧失阅读兴趣,甚至看到书会有抵触情绪。
老六抱着一本儿童故事书说:“哇,这个书上有拼音,还有好看的图,我喜欢这本,娘,我今天要读这个。”
孟穗穗温柔地笑着说,“好,这本书里有很多寓言故事,很有意思,等你读了就知道了。”
老六开心地点头说,“嗯,我喜欢有意思的故事。”
其他孩子也纷纷选书,老大选了一本轻小说,老二选了一本教简笔画的书,老三选了一本植物类的科普书,老四选了一本历史故事大全,老五拿了一本关于探索太空的书。
孩子们选到自己喜欢的书就不松手。
孟宇帆来补课的时候,一进门就看见六个孩子坐在板凳上安静看书,看得非常认真,连他进屋了都没人发现。
大姐昨天说要去买书,今天孩子们就看上了,还真是说到做到。
他看距离补课时间还有十五分钟,放轻脚步走到放书的柜子旁边,翻开了一下都是什么书。
“古诗,宇宙的奥秘,益智小故事......”
从上到下看完一遍,他扬了扬眉毛
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